(UEMA) Um professor, preocupado em estimular a curiosidade de seus alunos, para a observação dos fenômenos de transferência de elétrons, utiliza um experimento de construção de uma pilha galvânica. Analise a figura que o ilustra.

01. (UEMA) Um professor, preocupado em estimular a curiosidade de seus alunos, para a observação dos fenômenos de transferência de elétrons, utiliza um experimento de construção de uma pilha galvânica. Analise a figura que o ilustra.

O material utilizado é de fácil obtenção, o que possibilita a apresentação do experimento numa feira de ciências na escola.

https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/pilhas-caseiras.htm.

Uma pilha ou célula galvânica pode ser caracterizada como um processo espontâneo no qual a energia química é transformada em energia elétrica. Dessa forma, a pilha fornece energia para um determinado sistema (uma lâmpada, por exemplo) até que a reação química se esgote.

O experimento proposto pelo professor funciona do mesmo modo que uma pilha comercial pelo fato de que

1. o limão atua como um excelente catalisador da reação entre os metais.
2. o limão transmite a sua energia calórica armazenada para a lâmpada.
3. os dois metais, cravados no limão, apresentam uma diferença de potencial entre si.
4. a placa e o parafuso são oxidados pela acidez do limão, liberando energia.
5. a lâmpada e o limão, ânodo e cátodo, respectivamente, são os dois polos da pilha.