(Enem 2016, 3ª aplicação) Sem preconceito Ou mania de passado Sem querer ficar do lado De quem não quer navegar Faça como um velho marinheiro Que durante o nevoeiro Leva o barco devagar
18. (Enem 2016, 3ª aplicação) Argumento
Tá legal Eu aceito o argumento Mas não me altere o samba tanto assim Olha que a rapaziada está sentindo a falta De um cavaco, de um pandeiro e de um tamborim
Sem preconceito Ou mania de passado Sem querer ficar do lado De quem não quer navegar Faça como um velho marinheiro Que durante o nevoeiro Leva o barco devagar
(PAULINHO DA VIOLA. Disponível em: www.paulinhodaviola.com.br. Acesso: 6 dez. 2012)
Na letra da canção, percebe-se uma interlocução. A posição do emissor é conciliatória entre as tradições do samba e os movimentos inovadores desse ritmo.
A estratégia argumentativa de concessão, nesse cenário, é marcada no trecho:
- "Mas não me altere o samba tanto assim".
- "Olha que a rapaziada está sentindo a falta."
- Sem preconceito / Ou mania de passado".
- "Sem querer ficar do lado / De quem não quer navegar".
- "Leva o barco devagar."
Resposta: A
Resolução: Na letra da canção, percebe-se uma interlocução entre o emissor e o receptor, com o emissor assumindo uma posição conciliatória entre as tradições do samba e os movimentos inovadores desse ritmo. A estratégia argumentativa de concessão é marcada no trecho "Mas não me altere o samba tanto assim", em que o emissor reconhece a validade do argumento do receptor, mas faz uma ressalva ou uma condição para que esse argumento seja aceito. Nesse caso, o emissor reconhece que é importante que o samba seja alterado ou inovado, mas pede que essa alteração não seja tão radical ou tão extrema, sugerindo uma mudança mais gradual ou mais moderada.